Les plantes ancrées dans le sol ne peuvent se déplacer, mais grâce à leurs graines elles voyagent parfois fort loin. Cette activité nous fera découvrir les incroyables adaptations et collaborations entre espèces vivantes.
Matériel :
Sachets pour cueillette et ramassage, loupes, tableau pour collage de graines selon le mode de déplacement... Présentation d’une collection de graines.
Sont abordés :
Plantes et territoires, interdépendances des espèces, les graines comme sources de nourriture.
Lieu :
Une partie en extérieur de préférence en lisière de forêt ou de haies, bords de cours d’eau...
Une partie en classe pour tri et collage de la cueillette.

Le monde fabuleux des " p’tites bêtes ″, elles ne sont pas rassurantes et quelques unes causent des soucis à l’homme. Et pourtant sans elles la planète ne serait pas ce qu’elle est !
Capture, observation, utilisation d’une clé de détermination pour repérer les principaux groupes et notions d’entomologie permettront de voir les insectes et autres " bestioles " avec un œil neuf.
Matériel :
Aspi insectes, loupes, boîtes pour l’observation, clefs et livres de détermination, jeux de questions réponses.
Sont abordés :
Principaux rôles des insectes comme la pollinisation, le recyclage des matières mortes, l'utilisation d’insectes pour lutter contre les ravageurs... Techniques d’identification, composition...
Lieu :
Nécessite un endroit avec des haies, prés, quelques fleurs... à proximité de l'école.
Période et durée :
De mi-avril a fin-juin et selon la météo. Une matinée (3 h).
Niveau des élèves : CE2 à CM2.

Souvent mal aimés parce que mal connus, nos amis les rapaces jouent un rôle très important dans la nature.
C’est à partir des pelotes qu’ils recrachent après leurs repas que nous allons constater leur régime alimentaire et leur rôle de gestionnaire de certaines populations animales.
Une démarche scientifique, livres et "petits" jeux pour diversifier les approches, le tout au son de cris de rapaces...
Matériel :
Pelotes de régurgitation, loupes, clefs de détermination, nécessaire pour la dissection.
Sont abordés :
Différentes espèces de rapaces, régimes alimentaires, identification des restes de proies, rôle de la prédation, utilisation d’une clef de détermination, échanges et discussions sur les rapaces.
Lieu : en classe.
Période et durée : une matinée.
Niveau des élèves : CE2 à CM2.

En compagnie d’un extraterrestre en mission, partons à la découverte de la problématique des déchets.
Echanges, manipulations, débats... Un atelier interactif.
Matériel :
Panneaux d’exposition, trois ateliers tournants : loto des matières, réduction des emballages, le compost ou reconstitution d’une nappe phréatique.
Sont abordés :
 - les quantités et les sources de déchets ;
 - pour fabriquer des objets, des matières premières ;
 - que faire pour réduire la quantité de déchets ;
 - les comportements éco citoyens ;
 - le recyclage ;
 - le tri d’une poubelle...
Lieu : en classe.
Période et durée : une matinée, tout au long de l’année.
Niveau des élèves : CE2 à CM2.

Cette activité ouvre la voie vers les arts plastiques :
Décorés en fonction du moment de l'année, colorés à partir de gouache ou de teintures naturelles,, les feuilles réalisées à partir de vieux journaux, ou d'autres papiers, pourront être utilisées dans le cadre de divers bricolages, des cartes de vœux, des pliages…

Matériel :
Bac, carnets pédagogique, tamis... La classe prépare le jour d'avant l’équivalent de trois journaux déchirés et déposés dans de l’eau.
Sont abordés :
L’histoire du papier, sa matière première, la notion de déchet et de recyclage, le rôle de la forêt.
Lieu : en classe.
Période et durée : une matinée, tout au long de l’année. 

Niveau des élèves : CP à CM2.

Prix : prendre contact.

Diverses décorations, les feuilles beiges sont réalisées
à partir de papier d'emballage

Une sortie pour guetter les promesses de vie du printemps à venir. Se confronter aux aléas du climat, s’interroger sur ce que font les animaux pour affronter la saison froide. Et puis que font déjà là ces bourgeons ?
Matériel :
Clefs de détermination des bourgeons, loupes, diverses approches ludiques pour découvrir comment la nature s’adapte aux rythmes des saisons.
Sont abordés :
Hibernation, hivernage, adaptation, repérage d’indices de présence.
Lieu :
Dans une forêt, de préférence.
Période et durée :
De décembre à février, une matinée.
Niveau des élèves : CE1 à CM2.

Prix : prendre contact.

Sous l’eau, un autre monde, des formes étranges, des adaptations extraordinaires, toute une vie grouille en ces lieux.
Température, PH, turbidité... conditionne cette vie.
Matériel :
Epuisettes et divers moyens de capture, aqua kit, loupes, bac... pour l’observation, clefs de détermination.
Papier PH, thermomètre... pour les analyses physico-chimique, fiche bilan pour garder trace du travail accompli.
Sont abordés :
La vie aquatique, les éléments physiques et chimiques qui conditionnent la vie,, l’importance des points d’eau pour la biodiversité, le rôle de la faune dans la vie du cours d'eau
Lieux :
Pas trop loin de l'école : bords de rivières, de ruisseaux, d’étangs, de mares permettant une approche en toute sécurité et comprenant une zone peu profonde pour la capture.
Période et durée :
De mi-avril à fin-juin et selon la météo. Une matinée.
Niveau des élèves : CE2 à CM2.
Déroulement :
Travail en 2 groupes tournants. Un groupe avec l'enseignant et un groupe avec l'animateur. Un parent accompagnateur permet à l'enseignant de circuler entre les deux groupes.
Prix : prendre contact

Aide financière possible par l'agence du Bassin Rhin Meuse : http://www.eau-rhin-meuse.fr/actua/classes_eau/classe_d_eau.htm

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L'appel de la nuit
Sortie nocturne, sortie émotions, quand la vraie nuit s'installe. Elle nous inquiète, elle efface nos repères habituelles, des craintes inconscientes remontent à la surface... Mais d'un autre côté elle nous attire...
Marcher en forêt, être à l'écoute de la vie nocturne, pouvoir faire un bout de chemin tout seul... Et cerise sur le gâteau, si le ciel est dégagé, une balade dans les étoiles.
Sont aborder :
La vie nocturne, l'adaptation des sens, qu'est ce qu'une étoile, une planète..., la pollution lumineuse, reconnaitre des constellations, quelques légendes.
A organiser à titre exeptionnel, ou dans le cadre d'une classe verte.
Lieux :
A définir avec l'enseignant, sur place dans le cadre d'une classe verte.
Période et durée :
De mi-mars à fin mai et de septembre à fin octobre selon la météo.
Niveau des élèves : CE1 à CM2.

Prix : prendre contact.

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Collège

Sommaire

Deux expositions animées

Consommation et éco-responsabilité

La biodiversité au quotidien

Une expostion à louer

Graine d'aventurier

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- S'adresse aux 6ème et 5 ème ;
- le professeur reçoit un document proposant des pistes d'exploitations possibles.

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La biodiversité au quotidien

La biodiversité, un terme très utilisé de nos jours, que recouvre t'il, quel rapport avec notre quotidien, que nous apporte la biodiversité et pourquoi est elle menacée ?
La nature n'est pas qu'un décor, lieu de vie, lieu d'émerveillement, elle nous nourrrit, nous soigne, nous habille, nous inspire, nous interpelle...
L'intervention met l'accent sur les ressources et les coulisses de la nature, ouvre des pistes de reflexion sur notre dépendance et nos relations avec l'extraordinaire diversité de la vie.

Infos pratiques :
- S'adresse aux 4ème et 3 ème ;
- le professeur reçoit un document proposant des pistes d'exploitations possibles.

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Durée : 2 heures si possible, le temps d'exploiter pleinement à l'aide du carnet pédagogique les éléments de l'exposition choisie.
Dans un deuxième temps, une mise en commun qui est aussi un moment d'échange et de débat fructueux.
Le carnet pédagogique reste en possession de l'élève et contient des informations et des adresses de sites Internet qui peuvent servir de support pour une exploitation ultérieure.
Intervention d'une demi journéeau minimum, (2 classes qui se suivent), ou d'une journée (3 à 4 classes).

Graines d'aventurier (Exposition à louer sur plusieurs jours)

Infos pratiques :